《中国冶金教育》（双月刊）创刊于1995年，由中国冶金教育学会主办。

《中国冶金教育》是为全国及冶金行业各级各类的教育管理机构、学校、企业教育培训中心、研究机构的领导、管理人员、教师、研究人员、职工和学生提供的教育科学研究、学术探讨、实践经验和信息交流的平台。

1.稿件应理论联系实际，观点鲜明，论据充分，文字通顺，叙述精炼。

2.每稿3000-6000字，并附200字左右的内容摘要，列3-8个文章关键词。

3.文内采用一、（一）、1、（1）四级标题，图表设计准确规范，数字均用阿拉伯数字。

4.凡属基金资助的文章，均应标明基金项目名称和编号，本刊优先刊载此类文章。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 大学英语转型期通用学术英语教学

  以《大学英语教学指南》为框架,结合通用学术英语教学实践,探讨学术英语的教学模式,阐述师生在该教学模式下的观念转变及角色变化。

  作者：何君萍; 王娜 刊期： 2018年第02期

• 外国留学生程序设计类课程全英文教学

  针对高校计算机科学与技术专业外国留学生语言沟通障碍,理科基础薄弱,轻理论重实践,自我约束力差等特点,采取了调整教学内容,改革教学方法,更新教学手段,改进实践教学等措施,取得了预期效果。

  作者：滕薇; 王莉; 刘扬 刊期： 2018年第02期

• 提高来华留学生普通化学教学效果的途径

  针对来自不同国家留学生的成长环境、文化背景、知识基础、领悟能力及学习习惯等不同特点,以提高化学素养为目标,对普通化学课程教学进行了改革,涵盖教学内容、教材建设、教学方法、课堂组织形式、考核目标和方式等环节,取得了较好的教学效果。

  作者：李新学 刊期： 2018年第02期

• 基于OBE理念的专业课程设计教学

  分析了专业课程设计存在的问题,针对本科工程教育专业认证要求,提出了基于产出导向教育理念(OBE),以能力培养为目标、以专业课程群为支撑的实物制作专业课程设计教学改革方案。提高了课程设计教学质量,为学生毕业要求达成提供了保证。

  作者：钱志平; 马瑞 刊期： 2018年第02期

• “互联网+”背景下基础力学课程混合式教学

  移动互联网和智能终端的飞速发展,挑战了传统大学课堂教学,打破了学生的时空学习限制,改变了传统的学习观念。“互联网+”背景下的大学基础力学课程教学可以采用实体课堂教学与网络课堂教学相结合的方法,拓宽教师授课途径,提升课程教学效果,培养学生综合能力。相比已有的“互联网+教育”教学模式而言,混合教学模式具有成本小、技术低和灵活性强...

  作者：顾建平; 方建士; 徐振钦; 张小朋; 初雅杰 刊期： 2018年第02期